Download Tesis Administrasi Pendidikan

BERIKUT INI KAMI TAMPILKAN JUDUL JUDUL YANG ADA, BILA BERMINAT UNTUK MENDAPATKAN FILE ATAU MENDOWNLOADNYA SILAHKAN HUBUNGI email : pusatskripsi@gmail.com atau sms ke 085793794220

1. DIKLAT DAN DISIPLIN KERJA :KONTRIBUSI DIKLAT DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP KINERJA KEPALA SEKOLAH DI UPTD
2. KONTRIBUSI KOMPENSASI DAN MOTIF BERPRESTASI TERHADAP KINERJA DOSEN :STUDI ANALITIK TERHADAP DOSEN SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN SWASTA TERAKREDITAS DI KABUPATEN
3. KONTRIBUSI PERILAKU MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN KECERDASAN EMOSIONAL GURU TERHADAP KINERJA MENGAJARNYA :STUDI DESKRIPTIF ANALISIS TERHADAP PERSEPSI GURU-GURU SMA NEGERI DI LINGKUNGAN DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN
4. PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS SATUAN PENDIDIKAN DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI SE-KABUPATEN
5. KONTRIBUSI MANAJEMEN KELAS DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA :STUDI TERHADAP GURU-GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI LINGKUNGAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN
6. GURU PROFESIONAL :STUDI EMPIRIK TENTANG PEMBERDAYAAN KOMPETENSI GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KABUPATEN
7. PENGARUH KOMPENSASI DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP KOMITMEN KERJA GURU SEKOLAH DASAR :STUDI KASUS PADA GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN
8. PENGARUH PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU :PENELITIAN DESKRIPTIF ANALITIK DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN
9. PENGARUH PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN :STUDI DESKRIPTIF DI SEKOLAH DASAR SE KECAMATAN
10. KAPASITAS KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM ORGANISASI SEKOLAH DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN SEKOLAH EFEKTIF :STUDI DESKRIPTIF PENGARUH KAPASITAS KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM ORGANISASI SEKOLAH DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN SEKOLAH EFEKTIF PADA SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN
11. EFEKTIFITAS LESSON STUDY BERBASIS SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU PADA SMP NEGERI 1
12. PERANAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI KOTA BANDUNG : STUDI KASUS DI SDN DAN SDN
13. PENGARUH MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU PADA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DI KABUPATEN
14. KONTRIBUSI PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP MUTU PROSES PEMBELAJARAN DI SMK
15. KONTRIBUSI FUNGSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU  TERHADAP MANAJEMEN MUTU PEMBELAJARANDI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI SE-KOTA
16. KONTRIBUSI KINERJA MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH  DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP PRODUKTIFITAS SEKOLAH (SEBUAH ANALISIS DESKRIPTIF PADA SMK DI KABUPATEN)
17. PENGARUH SEKOLAH SEBAGAI ORGANISASI PEMBELAJARAN DAN KETERTARIKAN SISWA PADA SEKOLAH TERHADAP PENCAPAIAN PRESTASI BELAJAR SISWA
18. PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN BERBASIS BUDAYA LOKAL DAN KOMITMEN PERSONIL TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA GURU : STUDI DESKRIPTIF TENTANG PRODUKTIVITAS KERJA GURU SMA DI KABUPATEN
19. PENGARUH KINERJA MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH  DAN KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI (STUDI DESKRIFTIF TERHADAP GURU SEKOLAH DASAR DI SEKOLAH DASAR NEGERI KECAMATAN) TAHUN 2009
20. KONTRIBUSI IKLIM SEKOLAH DAN KEMAMPUAN MENGENAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SMP SE-KABUPATEN
21. PENGARUH PROSES PENGADAAN KEPALA SEKOLAH DAN PENDUKUNG SUMBER DAYA TERHADAP KINERJA KEPALA SEKOLAH : STUDI DESKRIPTIF ANALITIK PADA SMP NEGERI DI KABUPATEN
22. KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN PEJABAT STRUKTURAL DAN IKLIM ORGANISASI TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA PEGAWAI PADA DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN
23. KONTRIBUSI SUPERVISI PENGAJARAN DAN MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SMA NEGERI DI KABUPATEN
24. KONTRIBUSI PELATIHAN DALAM BEKERJA (ON THE JOB TRAINING) DAN PENILAIAN PRESTASI KERJA TERHADAP PENINGKATAN KINERJA STAF TATA USAHA (STUDI ANALISIS DESKRIPTIF PADA STAF TATA USAHA DI SEKOLAH-SEKOLAH DI LINGKUNGAN YAYASAN
25. STUDI TENTANG MANAJEMEN BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH(BOS) ( KONTRIBUSI MANAJEMEN BOS DAN KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI SE-KECAMATAN
26. PENGARUH PELATIHAN DAN MOTIVASI TERHADAP KINERJA WIDYAISWARA : STUDI PADA PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN SERTA LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN DI PROVINSI
27. KONTRIBUSI MANAJEMEN KELAS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP EFEKTIVITAS PROSES PEMBELAJARAN : STUDI DESKRIPTIF DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI KECAMATAN
28. KONTRIBUSI KOMPENSASI DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU MENGAJAR DI SEKOLAH (PENELITIAN ANALISISI PADA MTS SWASTA DI LINGKUNGAN KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTS.
29. PENGARUH PENERAPAN SISTEM MANAJEMEN MUTU INTERNATIONAL STANDARD ORGANIZATION (ISO) 9001:2000 DAN KEPEMIMPINAN TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA PEGAWAI : STUDI DESKRIPTIF DI LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN (LPMP)
30. PENGARUH EVALUASI DIRI DAN PENGEMBANGAN PROFESI TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DI KABUPATEN SUKABUMI, BANDUNG BARAT DAN MAJALENGKA
31. KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM ORGANISASI TERHADAP MUTU SEKOLAH DI SMPN
32. PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KEMAMPUAN PROFESIONAL TENAGA PENDIDIK PADA SMK DI KABUPATEN
33. PENGARUH PERENCANAAN STRATEGIS DAN SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN TERHADAP KINERJA KEPALA SEKOLAH
34. KEPEMIMPINAN DL LINGKUNGAN PESANTREN SANTI ASROMO MAJALENGKA PADA ERA PERUBAHAN
35. PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN IKLIM KERJA SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU DI SMPN KOTA
36. KONTRIBUSI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH  DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU PADA SMA NEGERI SE-KABUPATEN
37. PENGARUH KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA MADRASAH DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN MADRASAH ALIYAH DI KOTA ( STUDI TENTANG KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA MADRASAH DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN MADRASAH ALIYAH DI KOTA
38. KONTRIBUSI GAYA BELAJAR MAHASISWA DAN KINERJA MENGAJAR DOSEN TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN (STUDI ANALITIK DESKRIPTIF PADA MAHASISWA JURUSAN KEBIDANAN
39. KONTRIBUSI IKLIM ORGANISASI DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP KINERJA GURU (STUDI PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI SSN SE KOTA)
40. PENGARUH KINERJA MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA GURU TERHADAP MUTU LAYANAN PEMBELAJARAN (STUDI DESKRIPTIF ANALITIK PADA SMAN BERSTANDAR NASIONAL/SSN DI KABUPATEN )
41. KONTRIBUSI KOMUNIKASI ORGANISASI DAN KOMITMEN ORGANISASIONAL TERHADAP EFEKTIVITAS SEKOLAH DI SMAN SE-KABUPATEN
42. PENGARUH FASILITAS PEMBELAJARAN DAN KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP PEMBELAJARAN EFEKTIF DI SMA NEGERI KABUPATEN
43. HUBUNGAN ANTARA EFEKTIFITAS MANAJEMEN PEMBELAJARAN DAN ETOS KERJA ANGGOTA MGMP DENGAN PROFESIONALITAS GURU
44. KONTRIBUSI PEMBERIAN INSENTIF DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA MENGAJAR GURU DI SMPN KECAMATAN
45. PENGARUH PENGELOLAAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI DAN PARTISIPASI DUNIA USAHA/INDUSTRI TERHADAP EFEKTIVITAS PELAKSANAAN PENDIDIKAN SISTEM GANDA DI SMK NEGERI
46. KONTRIBUSI PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA MUTU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU PADA SMK NEGERI DI KOTA (STUDI DESKRIFTIF ANALITIS TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SMK NEGERI DI KOTA)
47. PENGARUH MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) TERHADAP PENINGKATAN PROFESIONALISME DAN KINERJA MENGAJAR GURU SMA NEGERI KOTA
48. PENGARUH SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI BERPRESTASI GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU DI SMA NEGERI KABUPATEN
49. KONTRIBUSI PENINGKATAN KEGIATAN KELOMPOK KERJA GURU (KKG) DAN MOTIVASI BERPRESTASI GURU TERHADAP PENINGKATAKAN MUTU KINERJA MENGAJAR GURU SEKOLAH DASAR DI KEC.
50. HUBUNGAN PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH  DAN KOMPETENSI GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA :STUDI ANALISIS PADA SMP NEGERI DI KECAMATAN
51. KONTRIBUSI KOMPETENSI PROFESIONAL DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA PENGAWAS SEKOLAH : STUDI DI DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAH RAGA KABUPATEN
52. EFEKTIVITAS SISTEM PEMBINAAN PROFESIONAL GURU MELALUI KELOMPOK KERJA GURU : STUDI DESKRIPTIF TENTANG EFEKTIVITAS SISTEM PEMBINAAN PROFESIONAL GURU SD MELALUI KKG DI GUGUS SD TAKOKAK PUSAT PEMBINAAN PENDIDIKAN TK/SD
53. KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA PERPUSTAKAAN  DAN KINERJA STAF TERHADAP MUTU LAYANAN PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS
54. PENGARUH KINERJA KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP KEEFEKTIFAN SEKOLAH
55. KONTRIBUSI PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN PADA SMP NEGERI DI KECAMATAN
56. PENGARUH KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN KOMPENSASI TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA GURU (PENELITIAN PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI DI KECAMATAN)
57. KONTRIBUSI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA PENGAWAS SEKOLAH DI BIDANG AKADEMIK TERHADAP MUTU PEMBELAJARAN [STUDI TENTANG PERSEPSI GURU ATAS SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA PENGAWAS SEKOLAH DI BIDANG AKADEMIK TERHADAP MUTU PEMBELAJARAN DI SEKOLAH MENENGAH NEGERI RINTISAN SEKOLAH STANDAR NASIONAL (RSSN) SE-KABUPATEN
58. PENGARUH EFEKTIVITAS KEPEMIMPIUNAN KEPALA SEKOLAH DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU PADA SMA NEGERI SE-KABUPATEN
59. KONTRIBUSI IKLIM ORGANISASI DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP KINERJA DOSEN DI STIA
60. PENGARUH KINERJA KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA GURU TERHADAP PENINGKATAN MUTU PRESTASI BELAJAR: STUDI TENTANG PENGARUH KINERJA KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA GURU TERHADAP PENINGKATAN MUTU PRESTASI BELAJAR DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI KOTA
61. PENGARUH PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KEPUASAN KERJA GURU TERHADAP MUTU SEKOLAH (STUDI ANALISIS DESKRIPTIF TENTANG PERSEPSI GURU PADA SMAN DI KABUPATEN
62. APLIKASI LESSON STUDY BERBASIS SEKOLAH DAN KEPEMIMPINAN KEPADA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN KINERJA MENGAJAR GURU
63. PENGARUH EFEKTIVITAS KEPEMILIKAN KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI GURU TERHADAP KOMPETENSI KERJA
64. FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL PEMBELAJARAN DALAM PELATIHAN GURU SEKOLAH DASAR: STUDI TENTANG PENGARUH KEMAMPUAN INSTRUKTUR, RELEVANSI MATERI, KETERSEDIAAN FASILITAS DAN EFISIENSI MANAJEMEN TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN DALAM PELATIHAN GURU SD YANG DILAKSANAKAN OLEH LPMP KEPULAUAN B
65. PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA MADRASAH DAN IKLIM ORGANISASI MADRASAH TERHADAP KINERJA INOVATIF GURU L: STUDI TENTANG PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA MADRASAH DAN IKLIM ORGANISASI MADRASAH TERHADAP KINERJA INOVATIF GURU DI MADRASAH ALIYAH KECAMATAN
66. KONTRIBUSI MANAJEMEN BOS DAN KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR (STUDI ANALISIS EVALUATIF PADA SD NEGERI DI KECAMATAN
67. PENGARUH PERILAKU KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SEKOLAH DASAR (STUDY ANALISIS DESKIRPTIF TERHADAP GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN
68. MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MELALUI PENGEMBANGAN SUMBER DAYA GURU DAN PENERAPAN TEKNOLOGI INFORMASI (STUDI DESKRIPTIF PADA SMP NEGERI RINTISAN STANDAR NASIONAL (RSSN) DI WILAYAH
69. PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP PRODUKTIVITAS SEKOLAH DI KABUPATEN (STUDI ANALISIS DESKRIPTIF PADA SMA NEGERI DAN SWASTA DI KABUPATEN)
70. PENGARUH MANAJEMEN KELAS DAN ETOS KERJA TERHADAP EFEKTIVITAS PROSES BELAJAR MENGAJAR GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN
71. PENGARUH KEPEMIMPINAN SITUASIONAL KEPALA SEKOLAH DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP ETOS KERJA GURU DI SMPN KECAMATAN
72. KONTRIBUSI DIKLAT KEPALA SEKOLAH SMK (TALENT SCOUTING) DAN KOMPETENSI MANAJERIAL TERHADAP PENINGKATAN KINERJA KEPALA SEKOLAH SMK (STUDI PADA SMK SEKABUPATEN
73. KONTRIBUSI PERILAKU MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN  KINERJA KOMITE SEKOLAH TERHADAP KINERJA SEKOLAH  (STUDI TENTANG PERSEPSI GURU PADA SMP NEGERI  DI WILAYAH KOMISARIAT
74. PENGARUH MOTIVASI DAN KOMPETENSI PENGAWAS TERHADAP KINERJA PENGAWAS SEKOLAH DASAR (STUDI DESKRIPTIF ANALISIS KUANTITATIF TENTANG PENGARUH MOTIVASI DAN KOMPETENSI PENGAWAS TERHADAP KINERJA PENGAWAS SEKOLAH DASAR DI LINGKUNGAN DINAS PENDIDIKAN KOTA)
75. PENGARUH KEGIATAN PERBAIKAN BERKELANJUTAN DAN KEPEMIMPINAN MUTU TERHADAP KEPUASAN SISWA DAN DAMPAKNYA TERHADAP PRESTASI SISWA (STUDI TENTANG IMPLEMENTASI TQM DI SMK NEGERI KOTA)
76. PENGARUH KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN SEKOLAH TERHADAP KINERJA SEKOLAH PADA SMP NEGERI DI KABUPATEN
77. KONTRIBUSI PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA KOMITE SEKOLAH TERHADAP EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS) PADA SMK NEGERI DI KABUPATEN
78. PEMBINAAN KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU SEKOLAH DASAR (STUDI KUALITATIF TENTANG PEMBINAAN KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN
79. PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KREATIVITAS KINERJA GURU TERHADAP EFEKTIVITAS KINERJA MENGAJAR GURU PADA SD DI KECAMATAN
80. PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI BERPRESTASI GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU PADA SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN
81. PENGARUH MANAJEMEN KELAS DAN ETOS KERJA TERHADAP EFEKTIVITAS PROSES BELAJAR MENGAJAR GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN
82. PENGARUH KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN SEKOLAH TERHADAP KINERJA SEKOLAH PADA SMP NEGERI  DI KABUPATEN
83. PENGARUH KEPEMIMPINAN SITUASIONAL KEPALA SEKOLAH DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP ETOS KERJA GURU DI SMPN KECAMATAN
84. KONTRIBUSI KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH, DAN KINERJA GURU TERHADAP MUTU PENDIDIKAN  RINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNATIONAL:STUDI KASUS RSBI SD DAN SMP DI KOTA
85. PERENCANAAN STRATEGIK PENGEMBANGAN DOSEN PERGURUAN TINGGI AGAMA ISLAM :STUDI KASUS PADA STAIN
86. KONTRIBUSI PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN ETOS KERJA GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU :STUDI DESKRIPTIF ANALITIK PADA GURU SMP NEGERI SE-KABUPATEN
87. KONTRIBUSI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA GURU TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN:STUDI TENTANG PERSEPSI GURU ATAS SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA GURU TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DI SMA NEGERI
88. PEMBINAAN KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU SEKOLAH DASAR  :STUDI KUALITATIF TENTANG PEMBINAAN KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN
89. KONTRIBUSI PERILAKU MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA KOMITE SEKOLAH TERHADAP KINERJA SEKOLAH:STUDI TENTANG PERSEPSI GURU PADA SMP NEGERI DI WILAYAH KOMISARIAT
90. PENGARUH IKLIM ORGANISASI DAN ETOS KERJA KEPALA SEKOLAH TERHADAP EFEKTIVITAS SEKOLAH:STUDI ANALISIS DI SMP NEGERI SE-WILAYAH
91. PENGARUH KEPEMIMPINANKEPALA SEKOLAH DAN KREATIVITAS KINERJA GURU TERHADAP EFEKTIVITAS KINERJA MENGAJAR GURU PADA SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN
92. PENGARUH PERSAINGAN DAN ORGANISASI BELAJAR (LEARNING ORGANIZATION) TERHADAP PROSES TRANSFORMASI KOMPETENSI INTELEKTUAL INDIVIDU MENJADI MODAL INTELEKTUAL ORGANISASI :  STUDI PADA PERGURUAN TINGGI SWASTA DI KOTA
93. KONTRIBUSI PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR DAN ETOS KERJA GURU TERHADAP EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN:STUDI DISKRIPTIF ANALISIS PADA PERSEPSI SISWA KELAS XII SMA NEGERI DI KABUPATEN
94. PENGARUH PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH  DAN KEPUASAN KERJA GURU TERHADAP MUTU SEKOLAH :  STUDI ANALISIS DESKRIPTIF TENTANG PERSEPSI GURU PADA SMAN DI KABUPATEN
95. PENGARUH SISTEM MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA GURU TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR LABORATORIUM PPL
96. KONTRIBUSI DIKLAT KEPALA SEKOLAH SMK (TALENT SCOUTING) DAN KOMPETENSI MANAJERIAL TERHADAP PENINGKATAN KINERJA KEPALA SEKOLAH SMK
97. PENGARUH KEPEMIMPINAN SITUASIONAL DAN KOMUNIKASI INTERNAL TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU TK KECAMATAN
98. KONTRIBUSI KOMITMEN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA GURU PADA SMA SWASTA DI KECAMATAN
99. PENGARUH KOMUNIKASI DAN KEMAMPUAN MANAJERIAL TERHADAP EFEKTIVITAS KERJA KEPALA SEKOLAH  :STUDI TENTANG PERSEPSI GURU PADA SEKOLAH DASAR NEGERI SE
100. PENGARUH FASILITAS PEMBELAJARAN DAN KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP PEMBELAJARAN EFEKTIF DI SMA NEGERI KABUPATEN
101. PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM ORGANISASI SEKOLAH TERHADAP PRODUKTIVITAS SEKOLAH :STUDI PADA MADRASAH ALIYAH KOTA DAN KABUPATEN
102. KONTRIBUSI PEMANFAATAN FASILITAS PRAKTEK DAN KINERJA INSTRUKTUR TERHADAP EFEKTIVITAS PRAKTEK KERJAINDUSTRI (PRAKERIN) PADA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN  SE-KABUPATEN :STUDI DESKRIPTIF ANALISIS TERHADAP PERSEPSI SISWA SMK PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK OTOMOTIF
103. PENGARUH KEPEMIMPINAN ENTREPRENEUR KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP KINERJA INOVATIF GURU SMA NEGERI DI KABUPATEN
104. MANAJEMEN LESSON STUDY BERBASIS MGMP DAN PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU :STUDI DESKRIPTIF ANALITIK TERHADAP MGMP MATEMATIKA SMP KABUPATEN
105. PENINGKATAN PRODUKTIVITAS SEKOLAH:STUDI ANALISIS TENTANG PENGARUH KINERJA PENGAWAS DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN PRODUKTIVITAS SEKOLAH DI SMP NEGERI KOTA
106. KONTRIBUSI MANAJEMEN PEMBIAYAAN DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN MUTU SEKOLAH :STUDI DESKRIPTIF ANALISIS PADA SMA NEGERI DI KABUPATEN
107. PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP MUTU MENGAJAR GURU  :STUDI ANALISIS TENTANG MUTU MENGAJAR GURU DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN
108. PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA KERJA GURU  TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU :STUDI ANALISIS TERHADAP GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI LINGKUNGAN DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UPTD TK DAN SD KECAMATAN
109. HUBUNGAN KUALITAS PERENCANAAN DAN PENGAWASAN KEPALASEKOLAH DENGAN EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI LESSON STUDY  :STUDIANALITIKTERHADAP GURU SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI PELAKSANA LESSON STUDY BERBASIS SEKOLAH DI KABUPATEN
110. KONTRIBUSI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU PADA SMA NEGERI SE-KABUPATEN
111. PENGARUH PENDIDIKAN DALAM JABATAN DAN KESEJAHTERAAN TERHADAP KUALITAS KINERJA GURU SEKOLAH DASAR :STUDI DESKRIPTIF ANALISIS KUANTITATIF TENTANG KUALITAS KINERJA GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI GUGUS III KECAMATAN
112. EFEKTIFITAS LESSON STUDY BERBASIS SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU PADA SMP NEGERI 1 KLARI KAB.
113. KONTRIBUSI PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP MUTU PROSES PEMBELAJARAN DI SMK KOTA
114. MANAJEMEN LAYANAN LEMBAGA MEDIS TERHADAP ANAK-ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI KLINIK PUSAT PENGEMBANGAN POTENSI ANAK
115. KONTRIBUSI MOTIVASI BERPRESTASI DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA STAF DI LINGKUNGAN DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN
116. KONTRIBUSI KOMUNIKASI ORGANISASI DAN KOMITMEN ORGANISASIONAL TERHADAP EFEKTIVITAS SEKOLAH DI SMAN SE-KABUPATEN
117. PENGARUH KEPEMIMPINAN SITUASIONAL DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU PADA MTS DI KABUPATEN
118. KONTRIBUSI MANAJEMEN PEMBERDAYAAN UNIT PRODUKSI DAN KEMITRAAN SEKOLAH DENGAN DUNIA USAHA/DUNIA INDUSTRI (DU/DI) TERHADAP RELEVANSI LULUSAN PADA SMK NEGERI SE-KABUPATEN
119. PENGARUH EFEKTIVITAS PELATIHAN DAN PROFESIONALISME PENGAWAS TERHADAP KINERJA PENGAWAS PENDIDIKAN AGAMA DI PROVINSI
120. PENGARUH SISTEM KOMPENSASI DAN KEMAMPUAN MANAJERIALKEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA INOVATIF GURU  :STUDI TENTANG PENGARUH SISTEM KOMPENSASI DAN KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA INOVATIF GURU DI MADRASAH ALIYAH KOTA
121. KONTRIBUSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN SISTEM INFORMASI KEPEGAWAIAN TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU :ANALISIS DESKRIPTIF PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI DI KECAMATAN
122. KONTRIBUSI PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA MUTU TERHADAP PRODUKTIVITAS SEKOLAH PADA SMP NEGERI DI KABUPATEN
123. PENGARUH SUPERVISI PEMBELAJARAN PENGAWAS DAN PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU  PADA MADRASAH TSANAWIYAH DI KABUPATEN
124. MANAJEMEN LESSON STUDY BERBASIS SEKOLAH DAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU
125. PERANAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI KOTA :STUDI KASUS DI SDN DAN SDN
126. POLA ASUH PENGEMBANGAN DISIPLIN BELAJAR UNTUK PEMBENTUKAN KARAKTER PADA SEKOLAH BERASRAMA
127. KONTRIBUSI KINERJA KOMIOTE SEKOLAH DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN MUTU  PEMBELAJARAN DI SEKOLAH :STUDI DESKRIPTIF PADA SEKOLAH DASAR NEGERI DI
128. KONTRIBUSI KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH  DAN PERAN KOMITE SEKOLAH TERHADAP EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH : STUDI DESKRIPTIF ANALITIK PADA SD NEGERI DI KOTA
129. PENGARUH PENERAPAN SISTEM MANAJEMEN MUTU / SMM ISO 9001:2000  DAN KAPASITAS PESERTA TERHADAP EFEKTIVITAS PENYELENGGARAAN DIKLAT:STUDI KASUS EVALUASI PASCA DIKLAT TERHADAP ALUMNI DIKLAT PIM III ANGKATAN I,II,III TAHUN 2004 DILINGKUNGAN BADAN DIKLAT DAERAH PROPINSI
130. KONTRIBUSI SISTEM KOMPENSASI DAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH  TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU SMK SWASTA DI KABUPATEN
131. PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS NILAI-NILAI  BUDAYA DAN KINERJA GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA :STUDIANALISISDESKRIPTIF DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN
132. PENGARUH FAKTOR-FAKTOR STRATEGIK PENDIDIKAN TERHADAP MUTU PROSES PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR  :STUDI DESKRIPTIF TENTANG PENGARUH GURU, KURIKULUM, KEPEMIMPINAN, PEMBIAYAAN DAN FASILITAS TERHADAP MUTU PROSES PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR PADA MADRASAH IBTIDAIYAH DI KOTA
133. PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU TERHADAP MUTU HASIL -BELAJAR:STUDI PADA TAMAN KANAK-KANAK DI LINGKUNGAN DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN
134. PENGARUH MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI BERPRESTASI GURU TERHADAP EFEKTIFITAS MENGAJAR GURU :STUDI PADA SMA NEGERI DI KOTA
135. KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN IMPLEMENTASI PERENCANAAN STRATEGIS TERHADAP MUTU HASIL BELAJAR
136. KONTRIBUSI PEMBERIAN INSENTIF DAN MOTIVASI MENGAJAR TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU ; STUDI DESKRIPTIF VERIFIKATIF DI SDN KECAMATAN SEKUPANG KOTA
137. KONTRIBUSI KOMUNIKASI DAN GAYA MANAJEMEN KONFLIK KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU : STUDI DESKRIPTIF TERHADAP GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN
138. PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI DAN SISTEM PENGHARGAAN TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU :KAJIAN ANALISIS PADA PARA GURU SMP YAYASAN
139. KONTRIBUSI EFEKTIVITAS MANAJEMEN TERHADAP KINERJA GURU:STUDI TENTANG KONTRIBUSI PERENCANAAN, PELAKSANAAN DAN PENGAWASAN TERHADAP KINERJA GURU MADRASAH ‘ALIYAH NEGERI MAN DI KABUPATEN
140. PENGARUH IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENEMPATAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA TERHADAP KINERJA PEJABAT STRUKTURAL PENYELENGGARA PENDIDIKAN DI DAERAH
141. KONTRIBUSI PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN PELATIHAN GURU TERHADAP KINERJA MENGAJARNYA :STUDI DESKRIPTIF ANALISIS DI SMA NEGERI KOTA
142. KONTRIBUSI KOMPENSASI DAN IKLIM ORGANISASI SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU ( KAJIAN TERHADAP GURU SMP NEGERI DI KABUPATEN
143. PERENCANAAN KEBUTUHAN GURU SEKOLAH DASAR BERDASARKAN PENDEKATAN KEWILAYAHAN:STUDI KASUS ANALISIS KEBUTUHAN TENAGA GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN UJUNGBERUNG KOTA TAHUN 2004 SAMPAI 2010
144. PENGEMBANGAN KINERJA STAF ADMINISTRATIF PADA PUSAT PENDIDIKAN PROFESIONAL KEAHLIAN TEKNIK DEPARTEMEN PERMUKIMAN DAN PRASARANA WILAYAH
145. PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL DAN IKLIM ORGANISASI TERHADAP KINERJA DOSEN : STUDI KASUS PADA AKADEMI KEPERAWATAN
146. MANAJEMEN STRATEGIK DALAM PENGEMBANGAN TUGAS POKOK DAN FUNGSI BBPPKS :STUDI KASUS ANALISIS KUALITATIF TENTANG PERENCANAAN, PELAKSANAAN DAN PENGAWAS DIKLAT TAHUN
147. KONTRIBUSI KINERJA KEPALA SEKOLAH DAN PENGURUS KOMITE SEKOLAH TERHADAP EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH:STUDI PADA IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN
148. PENGARUH PELAKSANAAN REKRUTMEN DAN SELEKSI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA KEPALA SMP DAN SMA PGRI SEKABUPATEN DAN KOTA
149. KONTRIBUSI KEMAMPUAN MANAJEMEN KELAS DAN KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA:STUDI TERHADAP GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI LINGKUNGAN KANTOR DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN
150. PENGEMBANGAN MODEL PENILAIAN KINERJA DOSEN TETAP YAYASAN : STUDI DESKRIPTIF ANALITIK PADA STKIP
151. STRATEGI PENGEMBANGAN KEMAMPUAN PROFESIONAL KEPALA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA OLEH PENGAWAS SEKOLAH PADA ERA OTONOMI DAERAH :STUDI KASUS PADA TIGA SMP NEGERI DI KOTA
152. PENGARUH PARTISIPASI PERUSAHAAN DAN KINERJA KOMITE SEKOLAH TERHADAP EFEKTIVITAS  PENGELOLAAN SEKOLAH:ANALISIS PERSEPSI GURU PADA TIGA SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN
153. MANAJEMEN PEMELAJARAN DI WORKSHOP JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FPTK :STUDI KASUS PADA PEMELAJARAN MATA KULIAH TEKNOLOGI MEKANIK TAHUN AKADEMIK 2004/2005
154. EFEKTIVITAS PENGELOLAAN PROGRAM AKSELERASI  PADA SMU LAB.SCHOOL:STUDI KASUS PADA SMU LAB. SCHOOL
155. KONSTRIBUSI PEMANFAATAN SISTEM INFORMASI MANAJEMEN, PENGELOLAAN PELAKSANAAN PERKULIAHAN, DAN MANAJEMEN BELAJAR TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA DI JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO FPTK
156. MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN PADA PESANTREN MODERN AS- SAKIENAH DI
157. MANAJEMEN TENAGA PENGAJAR PROGRAM PENDIDIKAN KESENIAN TRADISIONAL : STUDI KASUS PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS
158. STUDI TENTANG KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP MUTU PENDIDIKAN DISEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI SEKOTA
159. ANALISIS EFEKTIFITAS PENGELOLAAN PROGRAM PRAKTIKUM D3 OTOMOTIF JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN UNIVERSITAS
160. STRATEGI PEMBERDAYAAN PERANSERTA MASYARAKAT DALAM PEMBIAYAAN PENDIDIKAN DI PESANTREN : KAJIAN PADA PONDOK PESANTREN

More about → Download Tesis Administrasi Pendidikan

Download Tesis Inggris : An analysis on the readability level of “FOKUS” (a naturalistic study on elementary school students’ english worksheet)

Download Tesis Inggris : An analysis on the readability level of “FOKUS” (a naturalistic study on elementary school students’ english worksheet)

This research is aimed at describing and finding out whether and to what extents the layouts and the contents of Fokus English Worksheet (FEW) published by CV Sindunata, Kartasura are readable or not. This research is a study which is considered important to conduct since the growth of English teaching and learning in Indonesia starts from early ages. On that account, the English worksheet in teaching and learning processes is significant to evaluate. The data are collected through documentation and test. The data in the form of words are analyzed using interactive model while the data in the form of numbers are analyzed by applying the readability formula (Flesch and Gunning Fox Index) and Cloze Test Procedure. The second method of analysis adopts sample of reading text, the beginning, the middle, and the end of Fokus English Worksheet (FEW). Based on the result of analyzing data, the researcher found that FEW are specially designed and intended to English young learners, that is why these products have their own characteristics. From the layout points of view, it reveals that FEW are dominated many fancy pictures. However, at some extents, FEW does not serve its function well since at some extents, this worksheet does not have the same requirements as proposed by BNSP. From the content point of view, it reveals that FEW have correlation with KTSP Jawa Tengah. However, not all themes in FEW are exactly the same as KTSP Jawa Tengah. There are several different themes related to FEW market oriented. The other issues are about non authentic material of FEW which are aimed to make FEW more readable for Indonesian young learners of English. Some other issues found in this worksheet are about students’ cognitive values. There are not interactive group activities found in FEW and almost all the activities are in the low order domain. It is obviously seen that FEW applies PPP approach in its presentation and has applied four language skills. The last finding and discussion is about FEW’s high readability from Cloze Test, Flesch and Gunning Fox Index. The research finding of this study indicates that a good match between the English textbooks and the intended user will improve communication and learning and bring a maximum result of teaching and learning process. The ideal English textbook should have a good match between its lay out performances and contents. Therefore, it is recomended that (1) In writing English textbooks, writers should concern with the readability aspect of their writings. There are many aspects concerning the readability of English textbooks, for instance: its typography and layout, language culturally and socially bound issue, cognitive values, applied approach, syllabus, word length and complexity of the sentences; and (2) The teacher should be able to evaluate the selected English materials before presenting them in the classrooms.

More about → Download Tesis Inggris : An analysis on the readability level of “FOKUS” (a naturalistic study on elementary school students’ english worksheet)

Download Tesis Ilmu Hukum : Implementasi Pasal 78 ayat (15) Undang -undang Nomor 41 Tahun 1999 tentang kehutanan dalam putusan hakim (studi tentang penentuan status barang bukti alat-alat atau alat angkut dalam tindak pidana illegal loging )

Download Tesis Ilmu Hukum : Implementasi Pasal 78 ayat (15) Undang -undang Nomor 41 Tahun 1999 tentang kehutanan dalam putusan hakim (studi tentang penentuan status barang bukti alat-alat atau alat angkut dalam tindak pidana illegal loging )

Permasalahan penelitian ini adalah, pertama mengapa terdapat perbedaan oleh hakim dalam mengimplementasikan Pasal 78 ayat (15) Undang-undang Kehutanan tentang alat-alat atau alat angkut dalam tindak pidana illegal loging?. Kedua Apakah yang menjadi dasar pertimbangan hakim menyimpangi ketentuan Pasal 78 ayat (15) Undang-undang Kehutanan dengan tidak melakukan perampasan untuk negara terhadap alat-alat atau alat angkut yang dipergunakan dalam tindak pidana illegal loging? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pertama mengetahui alasan – alasan yang melatar belakangi Hakim tidak menerapkan ketentuan Pasal 78 ayat (15) Undang-undang Kehutanan secara imperatif.Kedua mengetahui dasar pertimbangan hakim menyimpangi ketentuan Pasal 78 ayat (15) Undang-undang Kehutanan dalam tindak pidana illegal loging. Penelitian ini termasuk penelitian hukum sosiologis, dengan metode pengkajian kwalitatif terhadap putusan-putusan Pengadilan Negeri yang telah memutus perkara illegal loging baik yang menyimpangi maupun yang menerapkan ketentuan Pasal 78 ayat (15) Undang-undang Kehutanan. Lokasi penelitian di Pengadilan Negeri Boyolali, Pengadilan Negeri Tanjung, Pengadilan Negeri Muaro, Pengadilan Negeri Limboto, Bojonegoro dan Ngawi, jenis datanya adalah data Primer dan data sekunder. Penentuan informan dengan sistem purposive sampling. Teknis pengumpulan data adalah wawancara mendalam indepth interviewing dan studi kepustakaan. Teknis analisis menggunakan analisis kualitatif dengan menggunakan teknik analisis siklus. Kesimpulan yang didapat adalah alasan – alasan yang melatar belakangi perbedaan para hakim tidak menerapkan ketentuan Pasal 78 ayat (15) Undang-undang Kehutanan secara imperatif ada tujuh yaitu : a) Adanya inkonsistensi petunjuk yang dikeluarkan oleh Mahkamah Agung Republik Indonesia , b) Substansi/bunyi ketentuan Pasal 78 ayat (15) Undang-undang Kehutanan yang tidak jelas/tegas. c) Adanya perbedaan nilai yang ditekankan oleh Majelis Hakim. d) Adanya perbedaan faham hukum yang diikuti Majelis Hakim, e) Adanya perbedaan penafsiran (interpretasi) terhadap Pasal 78 ayat (15) Undang-undang Kehutanan, f) Adanya perbedaan latar belakang pendidikan dan pengalaman Hakim. g) Adanya faktor-faktor ekstern yaitu adanya intervensi terhadap proses peradilan , adanya berbagai tekanan serta faktor sistem pemerintahan (politik). Sedangkan dasar pertimbangan hakim menyimpangi ketentuan Pasal 78 ayat (15) Undang-undang Kehutanan dengan tidak melakukan perampasan untuk negara terhadap alat-alat atau alat angkut yang dipergunakan dalam tindak pidana illegal loging adalah a) Pasal 28 ayat (1) Undang-undang no. 4 tahun 2004 sebagai pembaharuan dari Undang-undang Nomor 14 Tahun 1970 tentang Pokok-pokok kekuasaan Kehakiman, b) Hasil Rapat Kerja Nasional Mahkamah Agung RI dengan Jajaran Pengadilan Empat Lingkungan peradilan seluruh Indonesia Tahun 2007 tanggal 2 sampai dengan 6 September 2007 di Makasar, c) Pasal 39 KUHP dan d) Asaz “ Tiada pidana jika tidak ada kesalahan “ (geen straf zonder schuld)

More about → Download Tesis Ilmu Hukum : Implementasi Pasal 78 ayat (15) Undang -undang Nomor 41 Tahun 1999 tentang kehutanan dalam putusan hakim (studi tentang penentuan status barang bukti alat-alat atau alat angkut dalam tindak pidana illegal loging )

Download Tesis Kedokteran Keluarga : Pengaruh tingkat pendidikan dan tipe pola asuh orang tua terhadap perkembangan psikososial anak prasekolah di Taman Kanak – kanak

Tesis Kedokteran Keluarga : Pengaruh tingkat pendidikan dan tipe pola asuh orang tua terhadap perkembangan psikososial anak prasekolah di Taman Kanak – kanak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh tingkat pendidikan dan pola asuh orang tua terhadap perkembangan psikososial anak prasekolah . Tingkat pendidikan dan pola asuh adalah dua faktor yang berperan penting pada perkembangan psikososial anak prasekolah. Pendidikan adalah bimbingan yang diberikan seseorang kepada orang lain untuk mencapai apa yang dicita – citakan. Pola asuh adalah interaksi timbal balik antara orang tua dan anak yang dipandang dari sudut kualitas interaksi anak-orang tua, sehingga terjadi keakraban dalam keluarga dan terjalin komunikasi dua arah yang dapat meningkatkan perkembangan psikososial anak prasekolah. Perkembangan psikososial adalah tahap dimana anak memasuki fase inisiatif lawan kesalahan, dimana tugas yang harus diemban seorang anak ialah untuk belajar punya gagasan (inisiatif) tanpa banyak melakukan kesalahan. Penelitian dilakukan di Taman Kanak – kanak Aisyiyah II Nganjuk, dengan subjek penelitian salah satu orang tua siswa TK Aisyiyah II Nganjuk sebanyak 136 responden. Instrumen yang digunakan adalah angket untuk data tingkat pendidikan, pola asuh dan perkembangan psikososial anak prasekolah yang meminta jawaban dari orang tua siswa. Penelitian ini menggunakan desain observasional dengan pendekatan cross sectional, dengan sampling proposional purposive random sampling. Uji validitas dan reliabilitas instrumen dilakukan terlebih dahulu sebelum melakukan pengujian selanjutnya. Pengujian ada/tidaknya pengaruh antara tingkat pendidikan dan tipe pola asuh orang tua terhadap perkembangan psikososial anak prasekolah diuji dengan analisis regresi logistik. Hasil penelitian menunjukan, ada pengaruh antara tingkat pendidikan responden dengan perkembangan psikososial anak dimana didapatkan nilai ρ (0,000) < α (0,05) dan begitu juga dengan tipe pola asuh orang tua ada pengaruhnya dengan perkembangan psikososial anak prasekolah dimana didapat ρ (0,000) < α (0,05). Bila diuji secara bersama – sama antara tingkat pendidikan dan tipe pola asuh orang tua terhadap perkembangan psikososial anak prasekolah, tingkat pendidikan tidak mempengaruhi perkembangan psikososial anak prasekolah dimana didapatkan ρ (0,159) > α (0,05), namun tipe pola asuh berpengaruh terhadap perkembangan psikososial anak prasekolah dimana hasil uji didapatkan ρ (0,000) < α (0,05). Kesimpulan dari hasil penelitian menunjukan tipe pola asuh yang diterapkan dalam mengasuh anak prasekolah sangat berpengaruh terhadap perkembangan psikososialnya, dimana penerapan tipe pola asuh yang tidak sesuai dengan kondisi anak akan mempengaruhi perkembangan psikosossialnya

More about → Download Tesis Kedokteran Keluarga : Pengaruh tingkat pendidikan dan tipe pola asuh orang tua terhadap perkembangan psikososial anak prasekolah di Taman Kanak – kanak

Download Tesis Inggris : English teaching activities in accordance with competency based curriculum in the first grade of SMP N 1

Download Tesis Inggris : English teaching activities in accordance with competency based curriculum in the first grade of SMP N 1

The Final Project is about the description of the teaching-learning method used by the English teacher in the first grade of SMP N 1 Tawangsari Sukoharjo and the activities done in accordance with competency based curriculum. The Local Government has had the autonomy to organize the education curriculum independently. Therefore, every school in a region should arrange their own education curriculum and competence. SMP N 1 Tawangsari Sukoharjo has been practicing this new regulation by holding an English teaching-learning process with Competency based Curriculum in the newest form KTSP (Educational Unit Level Curriculum). The writer did a Job Training to compose the final project in SMP N 1 Tawangsari. The purpose is to report the method used and the English activities done in SMP N 1 Tawangsari. There are many methods which can be used by the teacher. The teacher in this school has been already using the newest method, Competency Based Curriculum. This final project describes the new method used and how the teacher practiced it. The data was taken from the observation and interview in the school of SMP N 1 Tawangsari. Firstly, she observed the class and the activity there. Then, at the second day, the writer was positioned as the teacher for class VII D, she must come there twice a week to teach the student. She continued the topic in that semester and taught the student by practicing the theory given in Diploma Program. The Job Training held from 6th of February until 15th of March 2007. During the Job Training, the writer did also some interview with the English teacher there and some librarians, and also the head of SMP N 1 Tawangsari. She also got the data from the information of an administration staff. The Discussion of the data leads to the teaching-learning process held in SMP N 1 Tawangsari is starting to use the newest competency based curriculum based on UU No. 20 tahun 2003 about National Education System and Government Rule that instruct in National standardizing. Then, in teaching a second language to the students, the teacher should understand some points about the student’s characteristic generally; a teacher in this competence is hoped as a controller and a facilitator who let the students explore themselves maximally Some problems related to the students were the lack of more modern facilities and English daily community. Therefore, the solutions may be the school should obtain more modern facilities such as some latest CDs, video, and native speaker. Then it will be better when the teacher build an English atmosphere in and around the class by writing or drawing everything related with English. Many trials can develop the student ability. 

More about → Download Tesis Inggris : English teaching activities in accordance with competency based curriculum in the first grade of SMP N 1

Download Tesis Pendidikan MAtematika : Penggunaan metafora dalam pembelajaran terhadap prestasi belajar matematika ditinjau dari motivasi belajar siswa SMA Negeri

Download Tesis Pendidikan MAtematika : Penggunaan metafora dalam pembelajaran terhadap prestasi belajar matematika ditinjau dari motivasi belajar siswa SMA Negeri

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) apakah siswa yang diberi pembelajaran matematika dengan menggunakan metafora lebih baik prestasi belajarnya dari pada siswa yang diberi pembelajaran tanpa menggunakan metafora pada materi pokok logika matematika. (2) apakah siswa yang motivasi belajarnya tinggi lebih baik prestasi belajarnya dari pada siswa yang motivasi belajarnya sedang atau rendah, dan siswa yang motivasi belajarnya sedang lebih baik prestasi belajarnya dari pada siswa yang motivasi belajarnya rendah pada materi pokok logika matematika. (3) Apakah perbedaan prestasi belajar matematika dengan menggunakan metafora dan tanpa menggunakan metafora konsisten pada tiap-tiap kategori motivasi belajar dan apakah perbedaan prestasi belajar matematika antara tiap-tiap kategori motivasi belajar konsisten pada pembelajaran menggunakan metafora dan tanpa metafora? Penelitian ini termasuk penelitian eksperimental semu dengan desain faktorial 2 x 3. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri Surakarta Semester II tahun pelajaran 2008/2009. Sampel penelitian ini adalah kelompok eksperimen (cara penyajian materi dengan menggunakan metafora) terdiri dari SMA Negeri 1 Surakarta sebanyak 40 siswa, SMA Negeri 2 Surakarta sebanyak 38 siswa dan SMA Negeri 8 Surakarta 37 siswa, jumlah siswa kelompok eksperimen adalah 115. Sedangkan kelompok kontrol (cara penyajian materi tanpa menggunakan metafora) terdiri dari SMA Negeri 1 Surakarta sebanyak 40 siswa, SMA Negeri 2 Surakarta sebanyak 38 siswa dan SMA Negeri 8 Surakarta 37 siswa, jumlah siswa kelompok kontrol adalah 115. Jadi banyaknya sampel seluruhnya adalah 230 siswa diperoleh dengan cara stratified cluster random sampling cara undian. Data dikumpulkan dengan metode dokumentasi, angket dan tes. Metode dokumentasi dari nilai UUB Semester 1 digunakan untuk uji keseimbangan, metode angket digunakan untuk mengukur motivasi belajar matematika dan metode tes digunakan untuk mengumpulkan data prestasi belajar matematika. Analisis data dengan analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama, dilanjutkan dengan uji komparasi ganda metode Scheffe. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) pembelajaran dengan menggunakan metafora menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik daripada pembelajaran tanpa menggunakan metafora pada materi pokok logika matematika. (2) motivasi belajar siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika pada materi pokok logika matematika kelas X semester 2 tahun pelajaran 2008/2009. Prestasi belajar matematika siswa yang mempunyai motivasi belajar tinggi lebih baik daripada siswa yang mempunyai motivasi belajar sedang, prestasi belajar matematika siswa yang mempunyai motivasi belajar tinggi lebih baik daripada siswa yang mempunyai motivasi belajar rendah, dan prestasi belajar matematika siswa yang mempunyai motivasi belajar sedang lebih baik daripada siswa yang mempunyai motivasi belajar rendah, (3) Prestasi belajar matematika dari masing-masing cara penyajian materi berlaku konsisten/sama pada masing-masing kategori motivasi belajar dan prestasi belajar matematika dari masing-masing kategori motivasi belajar berlaku konsisten/sama pada masing-masing cara penyajian materi.

More about → Download Tesis Pendidikan MAtematika : Penggunaan metafora dalam pembelajaran terhadap prestasi belajar matematika ditinjau dari motivasi belajar siswa SMA Negeri