Download Tesis Pendidikan Agama Islam : PENGAJARAN MAHARAH KALAM DENGAN METHODE AUDIO-LINGUAL ( Studi percobaan di SMA )

Metode adalah merupakan salah satu alat yang sangat penting dalam suatu proses pengajaran, karena mengajar dengan memakai metode yang baik relevan dan sesuai akan menghasilkan suatu proses pengajaran yang baik pula. Adapun methode itu bermacam-macam, setiap metode pengajaran memiliki karakteristik (kelebihan dan kekurangan) tersendiri serta sudut pandang dalam mensikapi materi yang akan diajarkan. Dalam artian penggunaan dan penerapan metode harus disesuaikan dengan materi, tujuan pengajaran dan tingkatan jenjang pendidikan. Asumsi inilah yang melatar belakangi penelitian ini.

Adapun pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah peneliti ingin mencoba menerapkan suatu metode baru yang jarang digunakan dan diterapkan guru bahasa Arab dalam proses pengajarannya, terutama dalam pengajaran maharah kalam. Apalagi -sebagaimana yang telah peneliti ketahui - kemampuan berbahasa arab yang dimiliki oleh para siswa rata-rata tidak begitu bagus, hal ini dilatarbelakangi oleh beberap masalah terutama dari internal para siswa sendiri yang mana mereka tidak mau membiasakan berbicara dengan bahasa arab dan kurang memiliki minat,ketertarikan dalam belajar bahasa arab dimana metode yang diterapkan guru dalam pengajaran bahasa arab selalu tetap dan tidak pernah berubah (metode klasik, qiro'ah, qowaid wa tarjamah), hal inilah yang menyebabkan para siswa malas dan merasa bosan dengan pelajaran bahasa arab. Berdasarkan hasil penelitian, dimana peneliti telah melakukan beberapa langkah untuk studi percobaan ini yaitu melakukan pre test diawal terhadap para siswa yang akan diuji coba untuk mengetahui kemampuan dasar mereka dalam kalam, kemudian dilanjutkan dengan uji coba metode Audio-Lingual dalam pengajaran maharah kalam, setelah itu peneliti mengakhirinya dengan memberikan post tes terhadap mereka untuk mengetahui dampak dari penerapan metode Audio-Lingual tersebut, dan setelah peneliti menganalisis penelitian ini baik dari segi proses pengajarannya maupun dari perbandingan nilai siswa dari pre tes dan post tes yang dianalisis dengan menggunakan T tes, peneliti mendapatkan hasil bahwa penerapan metode Audio-Lingual pada pengajaran maharah kalam di SMA Mamba'us Sholihin 2, Blitar sangat efektif terutama pengembangan bahasa arab.