Download Tesis Pendidikan Agama Islam : USAHA GURU DALAM MENGATASI PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN FIKIH DI MADRASAH TSANAWIYAH

Fikih merupakan salah satu cabang dari ilmu-ilmu Islam yang mempunyai andil besar dalam proses pembentukan kepribadian seorang muslim, karena ia mengatur dan mengarahkan gerak dan tingkah laku manusia sesuai syari'at Islam. Sedangkan Pelajaran fikih adalah pelajaran yang mempunyai nilai lebih dibanding disiplin ilmu-ilmu Islam yang lain, karena ia mempunyai dimensi kognitif, afektif, dan psikomotorik yang harus dicapai.

Dalam keseluruhan proses pendidikan di sekolah, pembelajaran merupakan aktivitas yang paling utama. Ini berarti keberhasilan dalam mencapai tujuan pendidikan sangat dipengaruhi oleh proses pembelajaran. Oleh sebab itu seorang guru yang profesional sudah seharusnya untuk berusaha dan mengerahkan seluruh kemampuan untuk mempersiapkan program pembelajarannya dengan baik sehingga proses pembelajaran dapat mencapai keberhasilan.

Metode penelitian yang diterapkan oleh penulis menggunakan pendekatan kualitatif yaitu metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi objek alamiah, melihat situasi nyata yang berubah secara alamiah, terbuka, dan tidak ada rekayasa pengontrolan variabel. Pendekatan kualitatif ini menekankan pentingnya menjadi dekat dengan orang dan situasi yang sedang dipelajari agar memahami secara personal realitas dan hal-hal rinci tentang program kehidupan sehari-hari Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Proses analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan varifikasi. Adapun untuk menguji keabsahan data menggunakan triangulasi.

Dari penelitian yang sudah dilakukan oleh penulis menunjukkan bahwa proses pembelajaran fikih di Madrasah Tsanawiyah Al-Fatich Surabaya sudah cukup baik. Hal ini dibuktikan dengan persiapan yang dilakukan oleh guru fikih sebelum melaksanakan proses pembelajaran. Adapun persiapan yang sudah dilakukan oleh guru tersebut antara lain meliputi : penyusunan program tahunan, program semester, silabus, dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Dalam pelaksanaan pembelajaran tersebut faktor-faktor yang masih menimbulkan problem antara lain meliputi : faktor pendidik, peserta didik, sarana dan prasarana, serta lingkungan pembelajaran.