Download Tesis Pendidikan Agama Islam : PEMBELAJARAN FIQIH BERBASIS MASALAH DI PESANTREN (Studi Kasus di Pondok Pesantren )

Pembelajaran efektif adalah pembelajaran yang menghadirkan dunia nyata ke dalam kelas sehingga siswa bisa menghubungkan pengetahuan dengan penerapan dalam kehidupan. Salah satu strategi pembelajaran yang menawarkan hal itu adalah problem based learning atau strategi pembelajaran berbasis masalah. Yaitu pembelajaran yang menekankan kepada proses penyelesaian masalah yang dihadapi secara ilmiah.

Tesis ini mencoba mengungkap pembelajaran berbasis masalah dan implementasinya pada materi fiqih di Pondok Pesantren Al-Anwar Sarang Rembang. Penelitian ini penulis anggap penting karena, Pertama, fiqih adalah ilmu praktis yang tidak bisa dilepaskan dari setiap sisi kehidupan seorang muslim. Oleh karenanya dibutuhkan strategi pembelajaran yang efektif dan relevan. Kedua, kejenuhan siswa dalam kelas karena proses pembelajaran yang monoton perlu alternatif solusi untuk meningkatkan kualitas pemahaman fiqih siswa. Ketiga, Pesantren sebagai sebuah institusi tradisional justru telah mendahului lembaga modern dalam menerapkan strategi ini meskipun penerapannya tidak sesempurna konsep aslinya.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan metode partisipan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Seperti lazimnya studi kasus, penelitian dilakukan untuk menjawab how dan what, yaitu bagaimana pembelajaran fiqih berbasis masalah di PP. Al-Anwar dan apa kelebihan dan kekurangan pembelajaran fiqih berbasis masalah di PP. Al­Anwar. Teknik analisis yang digunakan adalah teknis analisis deskriptif kualitatif model Miles dan Huberman.

Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa pembelajaran fiqih berbasis masalah yang dilaksanakan lewat kegiatan musha>warah telah memenuhi konsep dasar pembelajaran berbasis masalah. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan analisis santri dalam bidang fiqih. Kegiatan ini dilaksanankan setiap hari kecuali Selasa dan Jum'at dan wajib diikuti oleh santri marhalah V, VI dengan materi Fath} al-Qari>b dan santri Ma'had 'Aly dengan materi Fath} al-Mu'i>n dan al-Mah}ally>. Proses pembelajaran dalam kegiatan ini diawali dengan pembukaan, penyampaian materi, pembahasan masalah wa>qi'iyyah, dan evaluasi.