15. KONSEP PENDIDIKAN AKHLAQ AL-GHAZALI DALAM KITAB AYYUHA AL-WALAD Na{ihat al-Muta'allimin wa Maw'izatihim Liya'lamu wa Yumayyizu 'Ilman Nafi'an min Gayrihi

Ilmu merupakan petunjuk dan jalan akan suatu perbuatan. Manusia yang tidak memiliki ilmu pengetahuan tidak akan mampu menjalankan tugas yang diembannya sebagai khalifah di muka bumi. Manusia tidak akan bisa mendayagunakan sumber daya alam seperti laut dan darat, tanpa dibekali dengan disiplin ilmu yang mumpuni. Karena itu, Islam kemudian mewajibkan umatnya untuk menuntut ilmu atau belajar. Dengan belajar manusia bisa maju dan memiliki kemampuan untuk membangun peradabannya. Dalam proses belajar, banyak dijumpai bahwa siswa yang memiliki kemampuan di atas rata-rata namun hanya mencapai hasil yang sama dengan yang dicapai oleh teman-temannya yang lain. Sebaliknya, seorang siswa yang sebenarnya hanya memiliki kemampuan ranah cipta rata-rata atau sedang, dapat mencapai puncak prestasi yang memuaskan lantaran menggunakan pendekatan atau strategi yang efektif dan efisien dalam belajarnya. Berangkat dari latar belakang itulah penulis kemudian ingin membahasnya dalam tesis dengan judul "Proses Belajar Perspektif Ima>m Al-Gha>zali: Kajian Kitab Ayyuha al-Walad f Nas{ihat al-Muta'allimin wa Maw 'iz{atihim Liya 'lamu wa Yumayyizu 'Ilman Nafi 'an min Gayrihi"

Berpijak dari latar belakang di atas, maka permasalahan yang ingin dijawab dalam penelitian ini adalah bagaimana proses belajar perspektif Ima>m al-Gha>zali dalam kitab Ayyuha al-Walad f Nas{ihat al-Muta'allimin wa Maw'iz{atihim Liya'lamu wa Yumayyizu 'Ilman Nafi'an min Gayrihi, faktor­faktor apa saja yang menentukan keberhasilan dalam proses belajar perspektif Ima>m al-Gha>zali dalam kitab Ayyuha al-Walad f Nas{ihat al-Muta'allimin wa Maw 'iz{atihim Liya 'lamu wa Yumayyizu 'Ilman Nafi 'an min Gayrihi.

Penelitian yang penulis lakukan ini adalah termasuk dalam penelitian library research dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif analisis kritis. Dan agar hasil penelitian berjalan dengan baik, maka dalam pengumpulan datanya, penulis menggunakan metode dokumentasi. Sedangkan untuk menganalisisnya, penulis menggunakan teknik analisis isi (content analysis).

Dari hasil penelitian yang penulis lakukan, dapat disampaikan di sini bahwasanya proses belajar perspektif Ima>m al-Gha>zali dalam kitab Ayyuha al-Walad f Nas{ihat al-Muta'allimin wa Maw'iz{atihim Liya'lamu wa Yumayyizu 'Ilman Nafi'an min Gayrihi adalah proses belajar yang penuh dengan nuansa teosentris. Hal ini dibuktikan dengan pandangannya bahwa belajar yang bernilai adalah apabila demi untuk mendekatkan diri kepada Allah, motivasi dalam belajar harus demi menghidupkan syari'at Nabi dan menundukkan hawa nafsu, siswa harus menjaga kesucian jiwanya, serta siswa juga harus mengamalkan ilmu yang diperolehnya. Adapun faktor-faktor yang menentukan keberhasilan dalam proses belajar perspektif Ima>m al-Gha>zali dalam kitab Ayyuha al-Walad f Nas{ihat al-Muta'allimin wa Maw'iz{atihim Liya'lamu wa Yumayyizu 'Ilman Nafi'an min Gayrihi adalah faktor motivasi, pendidik, kurikulum, sikap siswa, kesucian hati, lingkungan sosial.