Download Tesis Pendidikan Agama Islam : MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM STUDI ANALISIS DI MADRASAH ALIYAH UNGGULAN

Madrasah Aliyah Unggulan PP.Amanatul Ummah Surabaya di sampng merupakan bagian dari pendidikan Nasional, juga bagian dari pendidikan Islam. Hal ini menuntut agar Madrasah Aliyah Unggulan PP.Amanatul Ummah mampu mewujudkan tujuan pendidikan secara umum dan juga tujuan pendidikan Islam. Sesuai dengan istilah ""unggul', madrasah ini bertekad sanggup bersaing dengan pendidikan umum setingkat lainnya.

Untuk dapat memenuhi hal tersebut diperlukan menajemen yang baik, di mana dalam memenejnya tidak te"lepas dari kendala-kendala yang diharapkan ada upaya pemecahannya.

Pada penelitian ini, manajemen pendikan Islam dibedakan menadi; manajemen material, manajemen kurikulum, manajemen personal, manajemen supervisi dan manajemen evaluasi.

Dalam manajemen material, dilaksanakan sesuai keberadaan, fungsi serta melengkapi sarana-sarana yang kurang.

Kendala yang dihadapi berupa tidak efektifnya pemakaian sebagian ruang kelas karena multi fungsi, sehingga harus diupayakan penambahan sarana yang dibutuhkan.

Manajemen di bidang kurikulum, diarahkan pada penguasaan program dan kegiatan kurikulum, kemampuan berbahasa Arab dan Inggris serta kemampuan membaca kitab kuning.

Kendala yang dihadapi berupa padatnya jam pelajaran madrasah dan kegiatan siswa lainnya, karena aktivitas pesantren menjadi satu dalam keseluruhan kurikulum di Madarasah Aliyah, usaha yang yang dilakukan berupa penciptaan suasana belajar yang menyenangkan dan pemadatannya, di samping mengurangi aktivitas lain yang secara langsung kurang mendukung terhadap tujuan.

Manajemen di bidang personal, diarahkan pada kemampuan menerapkan program pendidikan secara efektif dan efisien.

Kendala yang dihadapi berupa para guru yang relatif masih baru dan kurangnya penguasaan bahasa Arab dan bahasa Inggris. Hal tersebut diatasi dengan mengadakan pelatihan dan pembinaan yang dilaksanakan rutin setiap bulan.

Manajemen di bidang supervisi, pengawasan ditujukan kepada guru dan karyawan dalam rangka peningkatan dan perbaikan tugas, dengan memakai metode klinis.

Kendala yang dihadapi berupa itdak efektifnya pelaksanaan, karena tidak dilaksanakan secara langsung oleh kepala madrasah disebabkan oleh kesibukan. Hal ini diatasi dengan pembuatan dan penerapan jadwal secara ketat yang dilakukan oleh kepala madrasah sendiri.