Download Tesis Pendidikan Agama Islam : PENERAPAN STRATEGI DIRECTINSTRUCTION DALAM PEMBELAJARAN FIKIH (Studi Kasus di MTs.

Tesis ini berupaya mengungkapkan penerapan strategi direct instruction dalam pembelajaran Fikih di MTs. Ali Maksum Krapyak Yogyakarta. Direct instruction merupakan suatu model pendekatan mengajar yang dapat membantu siswa di dalam mempelajari dan menguasai ketrampilan dasar dan ketrampilan kompleks serta pengetahuan deklaratif yang dapat dirumuskan dengan jelas dan diajarkan setahap demi setahap

Peneliti menilai perlu mengadakan penelitian tentang penerapan strategi direct instuction dalam pembelajaran Fikih karena antara lain, pertama, mata pelajaran Fikih merupakan ilmu praktis (tentang kaidah atau aturan main yang berfungsi menata kehidupan manusia baik dalam hubungan manusia dengan Allah SWT, dengan diri manusia itu sendiri, sesama manusia, maupun hubungan dengan lingkungannya), oleh karena itu butuh strategi pembelajaran yang bisa mencapai tujuan dari pembelajaran tersebut. Kedua, kebosanan siswa dan proses pembelajaran yang monoton di kelas perlu solusi alternatif sebagai upaya untuk meningkatkan pengetahuan kognitif, psikomotorik dan afektif siswa dalam mata pelajaran Fikih.

Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dokumentasi dan angket yang disebarkan kepada siswa-siswi kelas II, pengambilan sampel ini ditetapkan secara purposive sampling dengan pertimbangan bahwa kelas I belum lama menjadi siswa di sekolah tersebut sedangkan kelas III sibuk mengikuti ujian akhir.. Populasi dalam penelitian ini adalah MTs. Ali Maksum Krapyak Yogyakarta tahun ajaran 2008-2009 yang berjumlah 356 siswa.

Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa proses belajar mengajar mata pelajaran Fikih dengan penerapan strategi direct instruction di MTs. Ali Maksum Krapyak Yogyakarta dilakukan dengan melalui prosedur perencanaan yang meliputi: perumusan tujuan, pemilihan isi dan konsep, analisis tugas dan perencanaan waktu. Adapun tahapan-tahapan penyampaian materi pelajaran Fikih dengan penerapan strategi direct instruction di MTs. Ali Maksum Krapyak Yogyakarta yaitu: menjelaskan tujuan, mempersiapkan siswa, presentasi dan demonstrasi (menggunakan model deduktif atau induktif dengan mempertimbangkan waktu, biaya dan ketersediaan alat peraga), melakukan latihan terbimbing, dan memberikan umpan balik.