Download Tesis Pendidikan Agama Islam : KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK AL-GHAZALI DALAM KITAB AYYUHA AL-WALAD

Menyadari kenyataan bahwa penyimpangan nilai-nilai kehidupan terutama nilai akhlak di masa sekarang sudah hampir mencapai titik kulminasi, maka sangat penting menemukan cara dan langkah yang tepat dalam menanganinya. Tidak dapat dipungkiri bahwa cara yang paling efektif adalah dengan melakukan pendidikan dan pembinaan, baik melalui pendidikan keluarga ataupun institusi pendidikan. Karena itu, setiap pendidikan dan pembinaan harus dilaksanakan sebaik dan seefektif mungkin terutama yang menyangkut pembinaan Akhlak. Sebagian cara yang bisa dilakukan adalah dengan menggali hasil pemikiran para pakar/ahli terutama dari kalangan muslim agar ditemukan solusi yang tepat dan mengarah. Di antara sekian banyak pakar muslim yang telah mampu menghasilkan konsep pemikiran yang brillian adalah al-Ghazali, seorang yang ahli di banyak bidang ilmu keislaman termasuk bidang pendidikan Islam.

Sebagai upaya eksplorasi terhadap hasil pemikirannya, maka penelitian ini dilakukan dengan menjadikan kitab Ayyuha al-Walad sebagai sumber utamanya. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang konsep pendidikan akhlak yang dikemukakan oleh al-Ghazali dalam kitab tersebut serta relevansinya terhadap pembinaan akhlak di sekolah. Penelitian ini adalah penelitian pustaka (library research) yang bersifat kualitatif. Dalam hal ini, teknik analisis data yang digunakan adalah content analysis (analisa isi), sedangkan metode penyajian datanya adalah dengan menggunakan metode deskriptif-analitis.

Dari hasil penelitian yang dilakukan, diketahui bahwa dalam kitab Ayyuha al-Walad banyak memuat penjelasan tentang konsep keimanan dan amal s}aleh yang menjadi dasar terbentuknya akhlak Islam. Dari berbagai penjelasan di dalamnya, peneliti memahami bahwa terdapat dua konsep yang ditekankannya, yaitu: konsep yang bercorak Relijius Praktis, suatu konsep yang menekankan pada amal baik/ibadah sebagai kongkretisasi nilai keimanan dan implikasi positif pengamalan ilmu; dan Relijius Etis, yaitu suatu konsep yang menekankan pada perwujudan sikap/perilaku baik dalam pergaulan hidup, yang secara esensial sebagai efek dijalankannya konsep yang pertama secara baik dan benar. Kedua konsep yang ditawarkan al-Ghazali tersebut sangat relevan dan sangat efektif untuk diterapkan dalam konteks pendidikan/pembinaan akhlak khususnya di lingkungan sekolah. Karena, apa yang tercakup di dalamnya betul-betul menukik pada aspek-aspek yang mengarah pada lahirnya pribadi muslim yang taat, s}aleh serta memiliki karakter dan perilaku mulia, yang saat ini mulai sulit ditemukan terutama di kalangan anak didik khususnya dan para generasi bangsa pada umumnya.