Hubungan Kompetensi Guru dan Proses Pembelajaran al-Qur'an 30 Juz dengan Kemampuan Siswa Menerjemah al-Qur'an Secara Mandiri di Madrasah Tsanawiyah a

Kompetensi guru adalah kemampuan atau keahlian guru melaksanakan tugasnya sebagai pengajar, pendidik dan administrator kelas. Guru memiliki kompetensi tidak hanya mampu melakukan tugasnya tetapi ahli dan memikliki ciri antara lain pantang menyerah, inovatif, kreatif, penggerak keaktifan, pribadi sehat, memotifasi dalam melaksanakan tugasnya.

Siswa-siswi MTs. Al-Urwatul Wutsqo Bulurejo Diwek Jombang memiliki kemampuan menerjemah al-Qur'an secara mandiri tanpa bantuan guru. Mereka mengalami proses pembelajaran al-Qur'an mulai dari baca-tulis sampai menerjemahkan ayat. Guru-guru di MTs. Al-Urwatul Wutsqo Bulurejo Diwek Jombang tergolong memiliki kompetensi mengajar yang baik. Diduga ada hubungan signifikan antara kompetensi guru dan pembelajaran dengan kemampuan siswa menerjemahkan al-Qur'an.

Penelitian ini dilakukan di Madrasah Tsanawiyah (MTs.) al-'Urwatul Wutsqo Bulurejo Diwek Jombang dengan obyek siswa dan siswi MTs berdasarkan nilai menerjemah al-Qur'an rata-rata 8,0 ke atas dan tes lisan yang penulis lakukan. Penelitian ini memiliki dua variabel bebas yaitu: kompetensi guru (X1) dan proses pembelajaran al-Qur'a<n 30 juz (X2) dan memiliki satu variabel terikat yaitu: kemampuan siswa menerjemah al-Qur'an secara mandiri (Y).

Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Instrumen penelitian berupa kuosioner dengan populasi 240 siswa MTs. dan sampel 106 siswa. Pengukuran memakai skala likert. Hasil penelitian, data baku diuji persyaratan analisis, yaitu: uji homogenitas, normalitas dan linieritas lalu dilakukan analisis data yang akhirnya menghasilkan kesimpulan sebagai temuan penelitian. Tujuan penelitian ini adalah untuk mencari hubungan X1 dan X2 dengan Y dan untuk memprediksi hubungan ketiga variabel tersebut.

Hasil penelitian menyimpulkan bahwa ada hubungan signifikan antara kompetensi guru dan proses pembelajaran secara simultan dengan kemampuan siswa menerjemah al-Qur'an secara mandiri. Nilai r=0,92 artinya hubungan tersebut tergolong sangat kuat dan nilai F hitung = 280,0 lebih besar dari F tabel 3,09 (interpolasi) artinya benar-benar memiliki hubungan kuat. Kontribusi kompetensi guru dan proses pembelajaran terhadap kemampuan siswa adalah sebesar 84 % berdasarkan nilai koefisien determinan (KP)= r² x 100% = (0,92) ² x 100% = 84%. Sedangkan 16 % ditentukan oleh faktor lain. Mengenai naik turunnya kualitas kemampuan siswa dapat diprediksi dengan persamaan Y = 1,9 + 0,18 X1 + 0,81 X2. Artinya hubungan tersebut bersifat linier positif dimana jika kompetensi guru dan proses pembelajaran ditingkatkan maka kemampuan siswa menerjemah al-Qur'an secara mandiri akan naik dan sebaliknya. Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka disarankan : (1). Pimpinan senantiasa meningkatkan kompetensi guru, (2). Guru senantiasa meningkatkan kinerjanya.