Implementasi Pendidikan Spiritual Quatient di MTs.

Persoalan kecerdasan, dalam konteks pembelajaran merupakan masalah yang mendasar. Hal ini karena manusia yang menjadi obyek sekaligus subyek dalam proses pelaksanaan pendidikan memiliki berbagai potensi kecerdasan, baik akal maupun imajenasi yang dapat dikembangkan secara maksimal. Otak manusia, struktur mental, dan anatomi-spikologis serta fakultas ruhaniyah yang diciptakan oleh Allah SWT merupakan makhluk yang paling sempurna dibandingkan dengan makhluk lainnya dengan tugas sebagai rahmatan lil alamin. Struktur kecerdasan yang dimilik oleh manusia dapat melampaui batas-batas diri dan lingkungannya.

Dengan demikian manusia sebagai makhluk Allah SWT dianugerahi potensi kecerdasan yang tidak terbatas. Namun demikian banyak kalangan yang sangat menghawatirkan dengan hasil proses pendidikan yang laksanakan oleh kebanyakan lembaga pendidikan saat ini, yaitu dinama anak didik sebagai manusia hanya dibangun dari strumktur otak saja dalam menghadapi kondisi kehidupan masyarakat saat ini. Oleh karena pendidikan yang dilaksanakan haruslah juga dapat membangun kecerdasan spiritual yang dimiliki oleh anak

didik.

Penelitian ini difokuskan pada bagaimana implementasi pendidikan spiritual quatient di MTs. Miftahul Huda Pasirian Lumajang. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah; (1) Bagaimana proses pendidikan spiritual quatient di MTs. Miftahul Huda. (2) Bagaimana hasil pendidikan spiritual quatient

di MTs. Miftahul Huda.

Dengan melihat judul dari tesis diatas, maka dalam penelitian ini peneliti penggunakan pendekatan kualitatif. Dalam mengumpulkan peneliti menggunakan tehnik obsevasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam menentukan sampel peneliti menggunakan population research. Disamping itu untuk mengetahui hasil akahir dari proses pendidikan spiritual quatient maka peneliti menggunakan tehnik tes. Analisa data yang digunakan adalah analisis isi (content analysis) yang berlangsung secara bersamaan dengan proses pengumpulan data.