Pengembangan Lkm Model Problem Based Learning Berbasis Potensi Lokal Pada Mata Kuliah Bioteknologi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Di Universitas Muhammadiyah

Penelitian Ini Bertujuan Untuk : 1) Mengembangkan Produk Lembar Kerja Mahasiswa (Lkm) Model Problem Based Learning Berbasis Potensi Lokal; 2) Menguji Kelayakan Lkm Model Problem Based Learning (Pbl) Berbasis Potensi Lokal; 3) Mengetahui Efektifitas Lkm Model Pbl Berbasis Potensi Lokal. Penelitian Ini Merupakan Research And Development Dengan Tahapan Penelitian Sesuai Model Pengembangan Prosedur 4-D ( Modifikasi Thiagarajan, Semmel, Dan Semmel), Terdiri Dari 4 Tahap Yaitu: 1) Pendefinisian (Define); 2) Perancangan (Design); 3) Pengembangan (Develop); 4) Penyebaran (Disseminate). Penelitian Melibatkan Sejumlah Subjek Uji Coba Sebagai Berikut: 1) Uji Coba Awal Melibatkan Ahli Materi Dan Ahli Pengembangan; 2) Uji Kelompok Kecil Pengguna, Melibatkan 2 Dosen Dan 10 Mahasiswa; 3) Uji Coba Lapangan Melibatkan 34 Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Kupang; Dan (4) Uji Disseminate Atau Penyebaran, Melibatkan 7 Dosen Dari Universitas Pgri Kupang. Analisis Data Mengggunakan Deskriptif Kualitatif Dan Kuantitatif. Hasil Penelitian Dan Pengembangan Menunjukkan: 1) Lkm Model Pbl Berbasis Potensi Lokal Dikembangkan Berdasarkan Tahapan Sintaks Pbl Yang Menggunakan Indikator Kemampuan Berpikir Kritis; 2) Kelayakan Lkm Model Problem Based Learning Berbasis Potensi Lokal Menurut Para Ahli Berkualifikasi Sangat Baik Dengan Rata-Rata 92,1%, Menurut Praktisi Pendidikan Berkualifikasi Baik Dengan Rata-Rata 94,5%, Sedangkan Menurut Mahasiswa Berkualifikasi Baik Dengan Rata-Rata 88,2%; 3) Lkm Model Pbl Berbasis Potensi Lokal Efektif Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Nilai Gain Sebesar 9 Dan N-Gain Sebesar 0,28 Dengan Kategori Rendah. Berdasarkan Hasil Uji T , Diperoleh Hasil Nilai Gain Sebesar 9,06 Dan N-Gain Sebesar 0,420 Dengan Kriteria Sedang.